Тест 6-7 класс

Тест 6-7 класс

Согласны ли Вы со следующими утверждениями?

1.     Александр Егорович Варламов- автор музыки романса «Соловей».

2.     Михаил Иванович Глинка был двоюродным братом Александра Сергеевича Пушкина.

3.     Михаил Иванович Глинка написал оперы «Садко» и «Снегурочка».

4.     Годы жизни Александра Сергеевича Даргомыжского- 1813-1869гг.

5.     «Старый капрал»- песня А.С. Даргомыжского.

6.     Александр Порфирьевич Бородин - автор 5 опер.

7.     «Богатырскую симфонию» А.П. Бородин написал для оркестра народных инструментов.

8.     В состав фортепианного цикла «Картинки с выставки» М.П.Мусоргский включил пьесы «Старый замок» и «Два еврея».

9.     Н.А. Римский – Корсаков преподавал оркестровку и был автором учебников.

10.                        «Шехеразада» - сюита для симфонического оркестра.

Фонохрестоматия по русской музыке

Фонохрестоматию можно скачать по ссылке https://cloud.mail.ru/public/8dBb/G3S5aq3z4

Экзаменационная викторина по музыкальной литературе 6 класс, 2е полугодие

Экзаменационная викторина по музыкальной литературе

1	Модест Петрович Мусоргский,  опера «Борис Годунов», песня Варлаама «Как во городе было во Казани»
2	Модест Петрович Мусоргский, «Картинки с выставки», «Балет невылупившихся птенцов»
3	Александр Порфирьевич Бородин, опера «Князь Игорь», ария князя Игоря
4	Александр Порфирьевич Бородин, опера «Князь Игорь»,      Хор «Улетай на крыльях ветра»
5	Александр Порфирьевич Бородин, симфония «Богатырская», 1 часть, тема главной партии
6	Николай Андреевич Римский- Корсаков, опера «Снегурочка», ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходить»
7	Николай Андреевич Римский- Корсаков, опера «Снегурочка», третья песня Леля «Туча со громом сговаривалась»
8	Николай Андреевич Римский- Корсаков, симфоническая сюита «Шехеразада», тема Шехеразады
9	Николай Андреевич Римский- Корсаков, симфоническая сюита «Шехеразада», «Море и Синдбадов корабль»
10	Михаил Иванович Глинка, опера «Иван Сусанин», хор «Славься»

Памятка «Проектная деятельность - планируем работу»

Выполнение проекта включает в себя несколько этапов работы: планирование работы, аналитический этап, этап общения, презентацию идей, рефлексию . 

·        Планирование. 

Изучаем особенности эпохи, биографию композитора, произведения, выбираем тему проекта, обсуждаем идеи.

·        Аналитический этап 

Сбор информации из различных источников (учебная литература, словари, справочники, исторические документы, критическая литература, Интернет-ресурсы), обмен информацией с одноклассниками, учителями, родителями, консультантами.

·        Этап обобщения 

Аналитическую работа с полученными материалами. Пожалуй, это самый долговременный из всех этапов, включает обработку и подбор необходимых сведений, редактирование текста, подбор аргументов, формулирование выводов. На этом же этапе производится подбор зрительного ряда к презентации и буклету.

·        Презентация полученных материалов 

Осмысление полученных данных и полученных результатов, возможность проявить свои ораторские способности на выступлении по защите проекта. Очень важной в данном случае представляется практическая, теоретическая и познавательная значимость предполагаемых результатов.

·        Рефлексия - это время подведения итогов, создание ситуации успеха.

Шорникова М. Учебник Русская музыкальная классика

http://drive.google.com/file/d/0B_1pKHIE_nPfb21FSjBKLVB3MVU/view?usp=sharing

Контрольная работа "Мусоргский"

Контрольная по ссылке https://docs.google.com/presentation/d/1jW-9lv7rj3Wq76p3iu3US1JGto9ZxDYXcsndmq9ADpo/edit?usp=sharing

Игра "Мелодические интервалы" Вирартек

Ссылка на игру здесь