Ярлыки

1 год (46) 1 класс (51) 2 год (32) 2 класс (1) 20 век (2) 2013 (2) 2014 (2) 3 год (19) 4 год (11) 4 класс (2) анализ произведений (8) барокко (1) Бах (7) Бетховен (6) биография (7) блог (1) Бородин (2) венские классики (20) видео (13) викторина (12) Гайдн (11) Глинка (4) Дакен (1) Даргомыжский (3) Дебюсси (2) джаз (1) диктант (1) до мажор (5) жанры (5) зарубежная музыка (31) знаки альтерации (2) игра (1) инструменты (16) интервалы (3) карточки (2) конкурс (3) контрольная работа (8) либретто (1) ля минор (1) методика (13) мои разработки (14) мои статьи (2) Моцарт (18) музыкальная литература (113) Мусоргский (6) ноты (4) поём (33) портрет (7) презентация (5) Прокофьев (2) развитие речи (21) Рахманинов (2) ре мажор (4) Римский- Корсаков (6) ритм (6) романтизм (5) русская музыка (32) сайты (10) Сен-Санс (2) скачать (5) слушание музыки (33) Современные исполнители (7) соль мажор (2) сольфеджио (50) тембры (28) теория музыки (7) тест (10) тональности (1) учебник (3) фа мажор (1) фонохрестоматия (1) форма (3) Чайковский (3) Шопен (1) Шуберт (4) Шуман (2) шумовой оркестр (1) экзамены (4) эпохи (2)
Показаны сообщения с ярлыком мои разработки. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком мои разработки. Показать все сообщения

вторник, 5 декабря 2017 г.

Интервалы- карточки




Карточки распечатать на картоне (1 вариант или несколько),
в нотную тетрадь по сольфеджио вклеить конверт для карточек,
приносить на каждый урок.


Ссылка для скачивания http://docs.google.com/document/d/1MO-o3285NHIEfXm399ZQbbW0_r9bLb09vCl-MrOCZS4/edit

среда, 13 сентября 2017 г.

Тест 6-7 класс

Тест 6-7 класс
Согласны ли Вы со следующими утверждениями?
1.     Александр Егорович Варламов- автор музыки романса «Соловей».
2.     Михаил Иванович Глинка был двоюродным братом Александра Сергеевича Пушкина.
3.     Михаил Иванович Глинка написал оперы «Садко» и «Снегурочка».
4.     Годы жизни Александра Сергеевича Даргомыжского- 1813-1869гг.
5.     «Старый капрал»- песня А.С. Даргомыжского.
6.     Александр Порфирьевич Бородин - автор 5 опер.
7.     «Богатырскую симфонию» А.П. Бородин написал для оркестра народных инструментов.
8.     В состав фортепианного цикла «Картинки с выставки» М.П.Мусоргский включил пьесы «Старый замок» и «Два еврея».
9.     Н.А. Римский – Корсаков преподавал оркестровку и был автором учебников.
10.                        «Шехеразада» - сюита для симфонического оркестра.


суббота, 15 апреля 2017 г.

Экзаменационная викторина по музыкальной литературе 6 класс, 2е полугодие

Экзаменационная викторина по музыкальной литературе


1
Модест Петрович Мусоргский,  опера «Борис Годунов», песня Варлаама «Как во городе было во Казани»

2
Модест Петрович Мусоргский, «Картинки с выставки»,
«Балет невылупившихся птенцов»

3
Александр Порфирьевич Бородин, опера «Князь Игорь»,
ария князя Игоря

4
Александр Порфирьевич Бородин, опера «Князь Игорь»,     
Хор «Улетай на крыльях ветра»

5
Александр Порфирьевич Бородин, симфония «Богатырская»,
1 часть, тема главной партии

6
Николай Андреевич Римский- Корсаков, опера «Снегурочка», ария Снегурочки «С подружками по ягоду ходить»

7
Николай Андреевич Римский- Корсаков, опера «Снегурочка», третья песня Леля «Туча со громом сговаривалась»

8
Николай Андреевич Римский- Корсаков, симфоническая сюита «Шехеразада», тема Шехеразады

9
Николай Андреевич Римский- Корсаков, симфоническая сюита «Шехеразада», «Море и Синдбадов корабль»

10
Михаил Иванович Глинка, опера «Иван Сусанин», хор «Славься»

четверг, 6 апреля 2017 г.

Памятка «Проектная деятельность - планируем работу»

Выполнение проекта включает в себя несколько этапов работы: планирование работы, аналитический этап, этап общения, презентацию идей, рефлексию . 
·        Планирование. 
Изучаем особенности эпохи, биографию композитора, произведения, выбираем тему проекта, обсуждаем идеи.
·        Аналитический этап 
Сбор информации из различных источников (учебная литература, словари, справочники, исторические документы, критическая литература, Интернет-ресурсы), обмен информацией с одноклассниками, учителями, родителями, консультантами.
·        Этап обобщения 
Аналитическую работа с полученными материалами. Пожалуй, это самый долговременный из всех этапов, включает обработку и подбор необходимых сведений, редактирование текста, подбор аргументов, формулирование выводов. На этом же этапе производится подбор зрительного ряда к презентации и буклету.
·        Презентация полученных материалов 
Осмысление полученных данных и полученных результатов, возможность проявить свои ораторские способности на выступлении по защите проекта. Очень важной в данном случае представляется практическая, теоретическая и познавательная значимость предполагаемых результатов.

·        Рефлексия - это время подведения итогов, создание ситуации успеха.

суббота, 21 марта 2015 г.

Карточки- последовательность действий на уроке

               ПЕРЕМЕНА

ИГРАЕМ НА ИНСТРУМЕНТАХ

ПИШИ КРАСИВО

ПИШИ НА ДОСКЕ

СИДИ РОВНО

ПИШЕМ В ТЕТРАДИ

ТЕРПИ

ПОЙ ПО НОТАМ

СЛУШАЕМ МУЗЫКУ

РАБОТАЕМ ПО УЧЕБНИКУ



                
             

среда, 3 декабря 2014 г.

Народные инструменты

Любимые инструменты разных народов.
У русских- балалайка

домра

баян

У украинцев- бандура

У карелов- кантеле

У азербайджанцев- тар
У белорусов- цимбалы


суббота, 8 декабря 2012 г.

Открытый урок по теме « Развитие ритмического и мелодического слуха на уроке сольфеджио в младших классах с применением инновационных форм работы ».

http://docs.google.com/document/d/1f2hKxZjFh85Y5f2cK8ffoaU15dusAooFsLxdD5HjGpg/edit

Песенка о весне

Песенка о весне

Слова Нины Френкель.



Звонко капают капели
Возле нашего окна,
Птицы весело запели:
Чив-чив-чив- 3 раза
Пришла весна.

Мы вчера нашли подснежник
На проталинке лесной,
Голубой цветочек нежный,
Пахнет он – 3 раза
Солнцем и весной.





Становись скорее в круг!


Становись скорее в круг,
Справа- мой друг,
Слева-  мой друг,
Танцевать мы будем вместе!
Становись скорее в круг,
Справа – мой друг,
Слева- мой друг
Вместе с песенкой чудесной!

Друг за другом мы идем,
И ничуть не устаем,
Каблучками постучим,
Очень танцевать хотим!

И зайчонок и барсук,
Деда Мороза в гости ждут,
На полянке все живут.
Со снежинками  поют.

ЖУК

ЖУК

На травинку сел жучок
(хлопнуть ладошкой по ладошке)
Красный в крапинку бочок (хлопать двумя руками по бокам)
И пыхтит он «Чу-чу-чу»
(вращать  перед собой руки- кулачки )
Вот сейчас я полечу (машем «крылышками»)

Лягушка

ЛЯГУШКА

ВОТ ЛЯГУШКА НА ДОРОЖКЕ
У НЕЕ ЗАМЕРЗЛИ НОЖКИ
КВА-КВА-КВА, КВА-КВА-КВА,
КВА-КВА, КВА-КВА, КВА-КВА-КВА

ВОТ ЛЯГУШКА НА ДОРОЖКЕ
У НЕЕ СОГРЕЛИСЬ НОЖКИ
КВА-КВА-КВА, КВА-КВА-КВА,
КВА-КВА, КВА-КВА, КВА-КВА-КВА
Задание: на каждую ноту  ритмично шлепать двумя руками по столу


http://docs.google.com/document/d/1hu9jy7-YFzFoJKzt9PYxYobPyP9qj0nXCWk68vnI5yk/edit